「贾老师地推」贾老师工作室

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本文目录一览：

• 1、如何看待以学论教的课堂教学评价理念
• 2、如何让多元评价促进学生思维发展
• 3、记一个有尊严的故事作文550
• 4、传统教学评价存在的问题如何影响学生的发展
• 5、期中考试的反思作文
• 6、我的老师六年级作文

如何看待以学论教的课堂教学评价理念

以学论教的教学评价强调以学生在课堂学习中呈现的状态为参照，来评价课堂教学质量。

以学论教注重的学生的学，更多的关注的是学习的主体；传统的教学评价更多的是注重教师的教，体现了两种不同的教育理念。

“以学论教”是以学生发展的需要来评定教师的教学，以学生主动学习的效果来评价教师教的效果。它强调的是基于学生“学”的“教”，重点关注的是学生，而不是教师。

教师一定要确立自己的教育理念，它是教师的主心骨。先进的教育思想不仅课堂教学的灵魂，也是评好课的前提。所以，评课者要评好课，首先必须研究教育思想。

在教学效果评价上，要以评学为重点，“以学论教”，并以此来促进教师转变观念，改进教学。（二）促进教师成长。评价方向是面向未来的。

体现以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论教”的评价思想，强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。新课程的教学目标为三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。

如何让多元评价促进学生思维发展

1、新课程理念在课堂评价方法上要求打破教师一统天下、主宰课堂、垄断评价的现状，提倡开展学生自评、生生互评、师生互评相结合的多元性评价，以增进评价者与被评价者之间的沟通、了解，更好地促进被评价者的自我反思、自我发展。

2、多角度的交流，有利于培养学生自我评价和评价他人的能力，有利于突出学生学习的主体地位，提高教学效率，有利于因材施教，充分调动不同层次学生学好数学的积极性，使学生体验成功，建立自信，促进学生主动、全面的发展。

3、连续观察与面谈：通过对学生较长一段时间的连续观察或面谈，记录学生在课程完成目标上的表现，从而作出评价。这种方法作出的评价客观深入，但花费的时间较长，精力较多，适用于对学生某一方面或某一段时间内的表现作出评价。

4、恰当评价学生的基础知识与基本技能 对基础知识与基本技能的评价，应遵循《标准》的基本理念，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。

记一个有尊严的故事作文550

1、尊严的作文1 每个人都有尊严，乞丐也有。 一个晚上我和妈妈去散步，看见一个乞丐，他的衣服已经破几个洞，手黑黑的，头上的头发乱成一团。我刚想把我的十块钱给他，就有一个人抢在我的前头，是一个手上戴着戒指，穿着很时尚的男子。

2、关于尊严作文800字1 人，生来都是有尊严的。然而这世界上有一类人不得不做着外人看来毫无尊严的事---乞讨。

3、以尊严为话题的高中作文精选篇1 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭 从文章开头，我就被这位与众不同的农民吸引了。

4、尊严作文800字 （一）“对人来说，最最重要的东西是尊严。”是的尊严二字在人的生命中尤为重要。在一个人短暂的一生当中，想要活得精彩就必须先有尊严。有尊严的活着，才是真正的活。有尊严的活着首先要我们懂得自尊。

传统教学评价存在的问题如何影响学生的发展

1、在评价中主张重视学生学习态度的转变、重视学生学习过程和情感体验、重视学生对学习方法和技能的掌握、重视学生之间的交流与合作、重视学生动手实践与解决问题的能力，归根结底是重视学生各种素质尤其是创新精神和实践能力的发展状况。

2、如学校开展“愉快学习”教学改革，但评价时仍然盯着学生在传统测验中的得分高低，则改革必然受阻。

3、⑤评价功能低下。传统的学生学业评价，其主要的目的和功能是为选拔和甄别服务，通过学业评价把学生分成三六九等。

期中考试的反思作文

期中考的反思作文 篇1 时间如白煦过隙期中考试也过去了一个半月的时间捧着自己沾沾自喜的成绩疯疯癫癫的耍过了这一段日子而所谓“灾难”就这么降临了…… “咳咳，怎么不过来黏黏我了。

期中考试反思作文 篇1 紧张的期中考试结束了，下了考场以后，大家深深呼了一口气，紧接着，教室里出现了唉声叹气的声音。 为什么唉声叹气呢？这是因为，考完试以后，同学们都迫不及待地想知道自己到底考得怎么样，于是便纷纷地对着答案。

期中考试反思作文 篇1 期中考试终于落下了帷幕，我心里深深地舒了一口气。这次考试成绩并不理想，给了我一个沉重的打击，但这一切还都在我的意料之中。可在试卷中暴露出基础不扎实、粗心马虎的问题却让我深思。

期中考试反思作文 篇1 一个人要认识到自己的错误并改正，他才能有进步。而反思，则也是必不可少的。 期中考试，数学还行，但是语文嘛，却将总分拉到了年级十六名。 于是，我开始反思：基础与阅读失分较多，而习作基本没什么较大的问题。

期中考试后的反思作文 篇1 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了物理和英语方面。

我的老师六年级作文

我的老师六年级作文 篇1 人们都说：“老师是园丁，我们是园丁手中的花朵。

我的老师六年级作文 篇1 每个人都有自己的老师，生活中的老师，学校里的老师，甚至还有拜字典为老师的呢！而我的老师却与众不同——一匹小小的奔马。

我的老师六年级作文 篇1 我上六年级了，教我们语文的仍然是张老师。张老师中等身材，留着短发，一双炯炯有神的眼睛闪烁着智慧的光芒。她大约四十多岁，待人和蔼可亲，我们都喜欢上她的课。

我的老师六年级作文 篇1 我的语文老师姓李叫李老师，李老师个子高高的，长得瘦瘦的，戴着一副眼镜。 老师对我们的学习很严格。有一次一个同学没有完成作业，老师对他进行批评教育，而且叫他认真地把作业做完。

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