「咕咚合作方案」咕咚创意

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今天给各位分享咕咚合作方案的知识，其中也会对咕咚创意进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、一年级语文下册《咕咚》教案
• 2、小学一年级语文公开课课文咕咚教案
• 3、一年级下册语文《咕咚》优秀的教学设计
• 4、北京版二年级上册语文《咕咚来了》教案
• 5、小学一年级下册语文《咕咚》教案
• 6、一年级语文《咕咚》优秀教学设计

一年级语文下册《咕咚》教案

1、(多媒体：湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字)瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来(配“咕咚”声) 听，这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音。

2、借助课本插图，按照顺序，你能复述一下《咕咚》这个故事吗？教师课件按顺序出示课本的四幅插图。学生练习用自己的话复述故事。 学生展示。 一年级下册语文《咕咚》教学设计2 知识目标 (1)复习字词，巩固拟声词。

3、小学一年级语文咕咚教案范文一 教学目标： 认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。

4、一年级语文下册《咕咚》教学设计1 教学目标： 能借助拼音和插图，读懂课文。 抓重点词句，品析感悟课文中动物们的不同表现，能大致体会“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟从。

小学一年级语文公开课课文咕咚教案

1、一年级下册语文《咕咚》教学设计1 【教学目标】 认识“咕、咚”等12个生字。 通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。 借助连环画课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。

2、(咚、咕咚)正是这声音，曾经吓坏了森林中中的一群动物呢！想知道这是怎么回事吗？这节课，我们就来学习这个有趣的故事。板书课题《咕咚》，齐读。

3、指导朗读：“快逃命啊，咕咚来了！” 自由读，指名读，男女声赛读 分角色朗读1—4自然段。

4、这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。

一年级下册语文《咕咚》优秀的教学设计

一年级下册语文《咕咚》优秀教学设计1 【教学目标】 认识“咕、咚”等12个生字。 通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。

一年级语文下册《咕咚》教学设计1 教学目标： 能借助拼音和插图，读懂课文。 抓重点词句，品析感悟课文中动物们的不同表现，能大致体会“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟从。

小学一年级语文咕咚教案范文一 教学目标： 认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。

《咕咚》第一课时教学设计 篇1 《咕咚》是一篇童话故事。这篇课文浅显易懂，线索明了。通篇用拟人的手法，人物语言角色鲜明，其中第第第四自然段结构相似，是引导学生进行语言训练的最佳范例。 听故事 听故事。

一年级语文下册《咕咚》教案【一】 教学目标 知识目标 ①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。

以下是我整理的《咕咚》优秀教案(第一课时)(精选5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《咕咚》第一课时优秀教案1 活动目标 欣赏《咕咚来了》。 理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。

北京版二年级上册语文《咕咚来了》教案

1、(他们还不知道“咕咚”是什么，怕惊动了“咕咚”，所以“悄悄”的。

2、【篇一】小学二年级语文《咕咚来了》原文 湖边有一棵树，树上结满了木瓜。一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，咕咚一声，溅起了白色的水花。

3、教师播放故事《咕咚来了》的视频，幼儿欣赏，加深对故事内容的理解。

4、这个主题主要表达的是“声音”，分为语言，美术，音乐，科学，体育，情感等方面来开展的。

5、幼儿园大班《咕咚来了》教案 篇1 活动目标 欣赏《咕咚来了》。理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。能分析故事情节，培养想象力。

6、幼儿园大班语言咕咚来了教案 篇1 活动目标：理解故事内容，感受故事的趣味性。懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。教学重点、难点鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。

小学一年级下册语文《咕咚》教案

(多媒体：湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字)瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来(配“咕咚”声) 听，这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音。

借助课本插图，按照顺序，你能复述一下《咕咚》这个故事吗？教师课件按顺序出示课本的四幅插图。学生练习用自己的话复述故事。 学生展示。

小学一年级语文咕咚教案范文一 教学目标： 认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。

一年级语文下册《咕咚》教学设计1 教学目标： 能借助拼音和插图，读懂课文。 抓重点词句，品析感悟课文中动物们的不同表现，能大致体会“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟从。

设疑：你们知道“咕咚”是什么吗？教师导言：东西掉进水里会发出咕咚的响声，可就是这个响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑，这是怎么回事呢？今天，我们就来学习第20课《咕咚》。

以下是我整理的《咕咚》优秀教案(第一课时)(精选5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《咕咚》第一课时优秀教案1 活动目标 欣赏《咕咚来了》。 理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。

一年级语文《咕咚》优秀教学设计

1、借助课本插图，按照顺序，你能复述一下《咕咚》这个故事吗？教师课件按顺序出示课本的四幅插图。学生练习用自己的话复述故事。 学生展示。

2、小学一年级语文咕咚教案范文一 教学目标： 认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。

3、一年级语文下册《咕咚》教学设计1 教学目标： 能借助拼音和插图，读懂课文。 抓重点词句，品析感悟课文中动物们的不同表现，能大致体会“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟从。

4、这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。

5、考 网准备了《部编版一年级下册语文《咕咚》教案三篇》，供大家参考！ 篇一 教学目标 知识目标 ①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。

6、设疑：你们知道“咕咚”是什么吗？教师导言：东西掉进水里会发出咕咚的响声，可就是这个响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑，这是怎么回事呢？今天，我们就来学习第20课《咕咚》。

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