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本文目录一览：

• 1、史记高祖本纪原文注释及翻译
• 2、人教版小学语文教案《桥》
• 3、白鹿原读后感

史记高祖本纪原文注释及翻译

1、史记高祖本纪原文注释及翻译如下：原文：高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙於其上。已而有身，遂产高祖。

2、高祖本纪 白话文翻译：高祖是沛县丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。他的父亲叫太公，母亲叫刘媪。早先刘媪曾在大湖的岸边休息，在梦里和水神相遇。当时电闪雷鸣，天色昏暗，太公前去察看，就发现一条蛟龙趴在刘媪身上。

3、吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐。萧何曰：“刘季固多大言，少成事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。高祖竟酒，后。

4、《高祖本纪》原文及翻译如下：原文：高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。

5、史记选读高祖本纪原文及翻译如下：翻译如下：高祖，沛县丰邑中阳里人。姓刘，字季。父亲叫太公，母亲叫刘媪。先前刘媪曾经休息于大湖岸边，睡梦中与神相交合。这时雷电交作，天昏地暗。

人教版小学语文教案《桥》

1、五年级语文下册《桥》教案【一】 【教学目标】 品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。

2、人教部编版六年级语文上册《桥》教学设计【教材分析】《桥》是部编小学语文教材六年级上册第四单元的一篇课文。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威跨越死亡的生命桥。

3、入情入境，走进文本阅读 导入：同学们，今天我们继续学习《桥》。(板书课题：桥)故事中的主人公让我们无比崇敬。

4、《桥》说课稿 1 说教材 教材简析。(课件1) 《桥》是人教版小学语文五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。教学本组课文要入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。

白鹿原读后感

1、白鹿原读后感范文(一) 读完白鹿原已经是上个月的事了，心想着要写一篇感想，却拖拖拉拉了这么久。能让我在阅读中思考的书，我认为便是一本不错的书。白鹿原就是这么一本书。

2、我觉得这本小说的不足之处在于，故事主要人物结局让人扼腕叹息，导致结局以低潮收尾，让人不太满意。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明，相对来说，我还是更欣赏这种境界吧。

3、其实自己是个很喜欢写 读后感 的人，尤其是在看完好的著作时必定会敲上几行文字。

4、《白鹿原》读后感400字八 岁月的风霜雨雪，风和日丽一遍又一遍，一茬又一茬地涉足这片古老的平原，精灵的白鹿跃动着人们记忆中久违的 传说 ，不管经历多少坎坷风雨，生活的轮子依然不分昼夜地滚动前进，这是岁月蕴含的冷酷而坚实的力量。

5、《白鹿原》是作家陈忠实创作的长篇小说，由陈忠实历时六年创作完成，首次出版于1993年。我为大家带来几篇《白鹿原》读后感供大家阅读。 《白鹿原》读后感一 读完感觉这就是一部中国农村的近代史。

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