「教学地推」教培地推
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编制中国教学地图为什么多采用双标准纬线等距圆锥投影
1、两条标准纬线以外的纬线增大，经线缩小。这种投影因为没有面积变形、两条标准纬线上不变形，所以在图上保持正确的面积对比，适于作经济地图或某些自然地图。实践中应用较广。
2、为了保持形状的相似。等距圆锥投影的条件是沿经线方向长度没有变形，即m=1。等距切圆锥投影，相切的纬线为标准纬线，没有变形。
3、因为在摄影的过程当中需要掌握这样的新型投影方式，然后进行准确地理位置信息的描述。
4、其原因是，这些比例尺和基本地形图比例尺相一致，编图时，选用地形图的数学基础，既免去了重新展绘数学基础的工序，而且能够保持很高的点位精度。
5、中国大部分地方属于中低纬度地区，故采用圆锥投影。中国疆域辽阔，纬度跨度很大（有50°的纬差），故必须用割投影（双标准纬线）来控制形变。为强调各省区之间和中国与相邻国家之间的面积对比关系，采用等面积投影。
6、全国地图采用阿尔伯斯圆投影的原因主要是为了使中国版图形状尽可能接近实际形状，面积又不发生变化。阿尔伯斯投影是一种等面积割圆锥投影，它通过将地球划分为适当的带和块，并对每个块进行圆锥投影，以保持面积不变。
如何有效的在高中地理课堂使用地图教学
掌握地图的基本知识：在进行地图教学的同时需要熟练的掌握地图的基本知识，这样才能很好的进行地图教学，同时这也是地图教学的基本前提。
可以通过以下方法进行运用：因势利导，激发兴趣。兴趣是最好的老师，是发展思维、激发学生主动学习的动力，因此教师在教学过程中要注重引导，促使他们喜爱地图，对地图产生兴趣；观察地图，提取信息。
因此，在高中地理地图教学中，首先必须想办法激发学生的学习兴趣，兴趣是学习的基础，如果没有兴趣，教师在地理课堂上即使将地图的优点讲得天花乱坠，学生也没有学习的欲望，一切还是等于零。
教学地图的介绍
纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。经线的形状和长度：所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。
学习地图是指基于岗位任务和业务问题而设计的学习规划。目前，专业力的学习地图比较普遍，最全面和成熟的方法论是学习路径图（商标名）；而基于能力素质模型设计的学习地图的成功落地案例还没有。
地图教学法是指教师通过地图（包括地球仪）、剖面图和其他示意图，传授地理知识、培养学生读图用图技能、发展学生记忆能力和空间思维能力的教学方法。
作为一名防灾科技学院的大三学生，我来给大家简单介绍一下校内地图。我校共有两个校区，即南校区和北校区，南校区宿舍称为南阳居，北校区宿舍称为北辰园，下面我简单介绍一下我经常去的地方。
吉林师范大学船营校区、新校区和丰满校区地图都可以在学校官网上找到。
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发布于：2023-10-28，除非注明，否则均为原创文章，转载请注明出处。